芜湖市高中物理课堂教学优质课评比活动的成功举行，是我市实施高中新课程的一件大事。这次评比促进了我市高中物理课程改革向纵深发展，进一步提高全市高中物理课堂教学质量，达到了检验队伍、展示成果、加强交流的目的。作为评委，我怀着学习和交流和服务的心情，本着客观公正的原则，参加了全程的听课评课活动。感言颇多，简述如下：
      1、注重现代教育技术在物理课堂教学中的应用。所有参赛老师都制作了精美的CAI课件，充分利用计算机多媒体技术，通过声音、图象、电影、动画等，多方位、深层次刺激学生的感官，引发学生的兴趣，最大限度地提高了课堂教学的效果。
      2、重视实验在物理教学中的作用。在随机抽出的《楞次定律》、《交变电流》和《摩擦力》三个课题的教学中，参赛老师都能把实验放在非常重要的地位，演示实验、分组实验、模拟实验的设计，都体现了参赛老师“让事实说话”的科学方法，也突显了参赛老师创造性地使用教材和个性化地实施教学的艺术和能力。
      3、很好地把握了新课程的学生观和教师观。新课程以“学生为课堂的主人”，一切教育教学活动，必须为学生的需求和发展服务，而教师只是课堂教学的组织者、引导者和参与者。参赛老师在课堂教学中，都能以学生为中心，以问题为载体，以合作学习和探究学习为主线；教学过程之中，都能巡回于学生之间，参与、引导、点拨、评价。
      4、网络资源的开发和利用。充分利用网络资源是优化课堂教学的重要手段，在本次优质课评比中，所有老师制作的CAI课件，都不同程度地整合和利用了网络的图片和动画材料，使得内容更充实、方法更新颖、手段更有效。这体现了新课程教学的基本要求，也展示了参赛教师坚实的运用现代教育技术辅助教学的能力和素养。
      5、教师的良好精神风貌。这显然是教师综合素养的外显。在本次评比的复赛中，时间紧任务重，所有参与活动的教师都能认真对待、积极准备、尽心参与。主要体现在参赛教师课前的充分准备、课间的顺畅交接和课堂的挥洒自如；体现在承担学校的精心组织和热情服务；也体现在参赛老师和评委老师之间的相互信任、支持、合作与交流。这种群体的合作精神和责任意识，为本次优质课评比提供了强有力的支撑，是比赛取得圆满成功的关键所在。
      一句广告词说的精辟：没有最好，只有更好。在这次优质课评比落下帷幕后，我们回过头来用“完美”的标准进行反思和总结，还是不难发现缺憾和不足。