接着顾建军教授就当前国内普通高中通用技术课程建设及苏教版通用技术教材使用及修订规划做了专题报告。顾教授的讲话分宏观和微观两方面：宏观上，顾教授首先分析了当前国内国际形式，指出不久前国务院《全民科学素质行动计划纲要》等一系列纲领性文件的颁布非常有利于我国普通高中通用技术课程的开展和推进。微观方面，顾教授就近期工作规划做了通报，主要包括以下几个方面：①实施推进通用技术教师远程培训计划；②开展2006年新进入高中新课程实验的五省区教师培训，培训侧重于技术课程内容本身；③下半年课标组将在宁夏召开全国第五次通用技术课程会议，会议将采用主题形式进行，初步拟以“课程评价”为此次会议主题，会议将邀请全国各实验区教师代表参加；④开展全国通用技术学生作品比赛；⑤筹划编撰出版《实验通讯》，为全国通用技术师生交流搭建平台；⑥课程资源建设现阶段不限思路，以粗线条为基本原则，具体细节循序渐进，逐步开展；⑦部分国际性高中技术课程学术会议将要召开，邀请中国参加。顾教授最后就苏教版高中通用技术教材建设和修订提出了基本原则——“研究、借鉴、共建”，他指出，作为一门从无到有的开拓型课程，“研究、借鉴、共建”是课程教材建设的一贯原则。

　

     座谈会随后安排了热烈的交流和研讨，主题主要分为五个方面：①各地高中通用技术课程开设及教研信息交流；②苏教版教材编辑、决策、培训建议；③网站建设、区域交流及校本教研建议；④苏教版教材使用心得及教材建设和修订建议；⑤通用技术课程资源建设情况及教材服务建议等。各省市的老师在交流中都充分地发表了自己的意见，大家发言中共性的内容较多，概括起来主要有：

      ①课程开设应尽量从高一起始年级开始，部分地区由于行政等非学科的原因没有做到；

      ②技术课程标准中要求高中阶段通用技术课程学生最低需要修满4个学分，由于必修部分正好4学分，此项规定极有可能导致选修模块无法开设。建议课程标准中最好将最低学分数提高；

      ③部分省新课程高考方案还未出台，很多学校处于观望中；

      ④师资力量薄弱，各地几乎没有通用技术专业师范类毕业的专职教师，很多兼职教师自身的技术素养亟待提高，建议加强以技术课程本身为主要内容的教师培训；

      ⑤课程资源、实验设备建设当前起步阶段应以基本、可操作为原则，力所能及地配齐一些基本工具，大型专业器材暂缓；

      ⑥苏教版教材、教参本身修订建议，其中意见较多地集中在教参上，认为教参需要再充实；

      ⑦建议课标组开展全国性的通用技术教学比赛，为广大教师提升教学水平和专业成长搭建平台。

      顾建军教授和王瑞书编审做了认真记录并就部分内容做了相应解释。整个座谈会热烈紧凑，严谨务实。安徽省教科所梅小景老师和芜湖市教科所通用技术教研员李文波老师参加了本次座谈会并分别代表安徽省和芜湖市做了交流发言。