通用技术课是一门新课程，我们教师又都是由其他学科改行任教的，即使是原来学工科的老师，教通用技术也不算是本行，只是对某种技术的知识与技能掌握的多一些。教师对于通用技术课程的教学内容，很多也不十分熟悉；对于应当怎样进行通用技术教学，心里没有底。
      这是十分正常的现象，大多数人在接受一个自己不熟悉的新任务之后，心里都会没底。怎么办？其实，毛主席在实践论中早就说过，要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。尝过之后，就能知道梨子的滋味。那么怎样才能知道梨子的滋味呢？我觉得要做好以下工作。
      1．认真分析教材
      我们学习过怎样分析教材，当时我们强调了要认真学习课程标准，要对照教材的教学内容分析，看体现了哪一条课程标准。由教材所体现的课程标准条目与教学目标，来进一步理解课程标准。有些老师会说，这还要你说，我们当然会认真分析教材。其实不然，以前就有这样的教师，还不是一两位，拿到教材后，粗粗地看了一下，就对教材评头论足，甚至否定教材，这是不可取的。
      2．认真学习同行老师的教学经验
      在我们教学之前，已经有十几个省市的老师已经开设了通用技术课，最早的已开设3年了。他们积累了丰富的教学经验。很多教学经验都在网上发表了。我们可以在网上查找有关资料，也可以积极和这些老师联系，取得他们的帮助。
      3．努力学习有关专业知识
      通用技术课教学需要较多门类的技术专业知识，虽然要求不高，但不管原来学习任何专业的老师，也不能说完全掌握，需要老师继续学习这些专业知识。但是，我们又不能等老师们学完这些专业知识后再开课。另外，当代技术发展非常迅速，新的技术不断出现，也需要老师们对此关心并有所了解，将先进技术的发展情况和趋势在教学中及时介绍给学生。这就是说，老师们的学习任务是较重的，又必须一边教学一边学习。
      4．积极进行教学研究
      通用技术课是一门新学科，我国尚没有关于技术教学的成熟的教学方法，需要老师们在工作中创造。这对老师们来说，既是一个挑战，又是一个机遇。老师们可以在这方面做出自己的成绩。对此，老师们一方面要依靠集体的力量去集体攻关，另一方面，又要通过自己教学反思去积累教学经验。为我国创立通用技术课教学法作出自己应有的贡献。

      本文援引自作者博客：http://eblog.cersp.com/userlog9/97390/index.shtml